有數(shù)據(jù)顯示，預(yù)估2017年將有1000萬畢業(yè)生競爭有限的工作崗位。不過，其中一部分人并不著急就業(yè)，而是選擇暫時游歷、陪父母、了解市場等，成為“慢就業(yè)”一族。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，近些年“慢就業(yè)”和“待定族”現(xiàn)象日漸突出。許多人的擇業(yè)觀正悄然改變，不再恪守“畢業(yè)即工作”的傳統(tǒng)模式，而是更多地考慮未來規(guī)劃和就業(yè)質(zhì)量。作為北大青鳥中關(guān)村軟件園總校的陳老師解析道：“千萬不能以‘慢就業(yè)’為借口，而不就業(yè)。”
“他們那代人還是覺得，考個公務(wù)員(課程)或者是進(jìn)個國字頭的事業(yè)單位，這才算生活有保障。可是真要是考了公務(wù)員或者進(jìn)了國企，我估計會被那種刻板的環(huán)境憋死。”小馬帶著95后典型的自信，“這么年輕，有什么不能挑戰(zhàn)的，干嘛非要走父母幫我想好的道路？畢業(yè)后，我并沒有和班上其他同學(xué)一樣，扎堆考公務(wù)員，而是選擇了北大青鳥中關(guān)村軟件園總校的軟件開發(fā)課程，進(jìn)行再學(xué)習(xí)，這在很多人看來，可能也算是一種間接啃老。但是和考公務(wù)員相比，學(xué)這個更有保障，因?yàn)閷W(xué)完后，有就業(yè)老師幫我們找工作，并且找的一般都是學(xué)到知識的對口工作，我何樂而不為呢？”
每到就業(yè)季,大多數(shù)人為找工作擠破頭,卻總有那么一小群人就業(yè)熱情并不高。“我想跨專業(yè)考研,以后做自己喜歡的工作。”潘莉去年6月從一所高校畢業(yè),但她并沒有加入找工作大軍,而是準(zhǔn)備“二戰(zhàn)考研”。但是均以失敗告終，如今她也選擇了北大青鳥中關(guān)村軟件園總校的軟件開發(fā)專業(yè)再學(xué)習(xí)。潘莉介紹：“找工作不想‘騎驢找馬’,而是想一步到位。我已經(jīng)經(jīng)歷了剛畢業(yè)時的考研失敗，我更加了解什么是適合我自己的?，F(xiàn)在選擇來這里學(xué)習(xí)，我有信心把它們學(xué)好。”
去年春節(jié),經(jīng)歷了鄰居和親戚的“冷眼”后,小胡從濟(jì)南的老家一個人來到了北京，在一所高校附近租了間房子,準(zhǔn)備找工作。“找工作就要找自己最喜歡的,不能將就。”一句話看得出這個“90后”小姑娘的任性和堅持。但小胡也明白自己的學(xué)歷不足以讓她找到心儀的工作。她無奈地說:“待業(yè)半年了,心里發(fā)慌,經(jīng)常失眠,滿腦子都是自己沒有工作無所作為的悲慘樣,不敢出門,害怕見人,幾個月前換了手機(jī)后,索性和外界的朋友、同學(xué)斷了聯(lián)系。后來也是一次在網(wǎng)上無意識看到了北大青鳥中關(guān)村軟件園總校的課程介紹后，荒廢了好久的心，突然明朗化起來。心想既然都已經(jīng)這樣糟了，何不最后搏一把，報個班好好學(xué)習(xí)提升一下呢？再糟應(yīng)該不會比現(xiàn)在還要糟了。抱著試試看的態(tài)度，通過和專業(yè)老師溝通后，專業(yè)老師給我申請了分期支付學(xué)費(fèi)的方式，我報名了。學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)直接發(fā)生了很大的改變，開始喜歡和身邊的同學(xué)分享自己的心情，并且在學(xué)習(xí)中遇到了不懂的問題，及時和老師進(jìn)行溝通。我重新變得自信起來。
